Class of Language Education
print
Search
Hinweise zur Datenübertragung bei der Google™ Suche
Language Selection
Breadcrumb Navigation
Content

Doctoral candidates

Surname, First name Research project
Fasbender, Sophie Zum Zusammenhang von Wertebildung und Bildungsgerechtigkeit (Arbeitstitel)
Fichtel, Raimund Narration und Konstruktion in Suetons Kaiserviten
Glotz, Claudia Erklärungen von Grundschulkindern zu eigenen (richtigen) Wortschreibungen
Heithorst, Melanie Fach trifft Sprache - wie Lehrkräfte sprachsensiblen Fachunterricht gestalten
König, Patrick Falsche, gute und andere Leser. Implizite und explizite Poetologie in den Epigrammata des Martial
Laubsch-Kuhlicke, Esther A Postcolonial Approach to Teaching Australia in EFL
LeFevre, Anna "What if you look at it this way: Mindful Repositioning as an Approach to Engagement with Multimodal Texts in the English Language Classroom."
Musolino, Michelle ἀλήθεια oder ψεῦδος? Eine Untersuchung über die begrifflichen Wurzeln, die Entwicklung und das moderne Erbe der Propaganda in der antiken Gesellschaft
Napolitano de Majo, Maria Pia Contemporary female rewritings of the Homeric Penelope
Pilitsyna, Nadezda Ideological content of ELT in Russia: diachronic analysis
Roeben, Meral Potenzial einer simulationsbasierten Lernumgebung zur Förderung von Lehrkompetenzen für einen medienbasierten Englischunterricht
Sariaydin, Berkan ”Non enarrabilia texta”. Epische Kunstbeschreibungen als metamimetische Narrative bei Homer, Vergil und Ovid
Schatz, Sandra Laut denkend zur Interpretationsthese. Eine qualitative Untersuchung mentaler Interpretationspraktiken bei Fachpersonen.
Schwalb, Annkristin Wie das digital citizenship education Konzept zu einer kritisch-reflexiven Medienbildung in den Grundschulen beitragen kann. An Educational Action Research.
Stannard, Michelle Digital Culture and EFL Education: Narrative and Ludic Dimensions
Sun, Shaohan Teaching English in China: a comparison of native speaker and non-native speaker teachers
Teichmann, Frauke Medienkompetenz fördern mit digitalen Zeugnissen von Holocaust-Überlebenden – Eine empirische Studie zu medien-ethischen Fragestellungen aus Schüler*innen-Perspektive
Thaler, Isabelle Sophie A Collaborative Autoethnographic Approach to School Exchanges
Wörmann, Christine Übergang oder Übersprung? Schülererfahrungen im Fremdsprachenunterricht Englisch an der Schnittstelle zwischen Grundschule und weiterführenden Schulen
Wuttig, Julia Reisen, Erzählen, Begegnen: fremdsprachendidaktische Kulturvermittlung anhand spanischsprachiger Reiseliteraturen